走在城市的大街小巷，各式各样的辅导班广告、家教广告成了一道“亮丽的风景线”。在这个优胜劣汰的社会里，由于生活条件的提高、社会对教育的重视、家长对孩子期望值的增加，各类辅导机构日益庞大起来。为了帮助孩子们提高学习成绩，学生家长除了加强自己的监督之外，不惜花大量金钱送孩子去辅导机构补习或是为孩子高薪聘请家教。为了解晋城市中小学生补课情况，国家统计局晋城调查队特展开本次调查。

　　一、调查对象的基本情况

本次调查共收集了问卷50份，其中，有中小学生的家庭占80%;利用假期时间补课的孩子占77.5%;在假期补课的学生中，小学生占32.3%，中学生占67.7%。

二、晋城市中小学生补课的现状

1、文化课成为补课主体

在本次调查中，参加文化课(数理化、语英)培训班的占87.1%，参加艺术类(音乐、美术等)培训班的占35.5%，参加运动类(球类、武术等)培训班的占19.4%。

2、自愿参加培训补课班

在本次调查中，绝大部分孩子都是自愿加入补习这个大部队的，但是仍然有22.6%的孩子补课不是自愿的;有96.8%的孩子是通过培训班的方式进行补课。有64.5%的家长是听别人介绍找的补习班，其余的22.6%和12.9%是因为交通便利和品牌效应而挑选的。   

3、孩子补课主要为丰富课余生活

在本次调查中，有62.5%的家长是为了孩子多学点知识，丰富课余生活，有34.4%的家长是因为孩子学习成绩不好，为了提高成绩报的补习班，还有37.5%家长是因为看到别人学才跟着学，怕落后别人，最后有9.4%的家长是因为其他原因，怕孩子落后，想学的更好，可以减少孩子在家看电视、玩手机的时间。

4、补课效果及后续意向情况

在本次调查中，补课效果显示有67.7%的孩子通过补课认为效果一般，有16.1%的孩子通过补课认为看不出来效果，仅有16.1%的孩子通过补课后认为成绩明显提高。后续意向有58.1%的孩子认为继续补课有用，有25.8%的孩子是因为大家都在补课才继续补课，有12.9%的孩子觉得负担太重，不想继续补课，有3.2%的孩子觉得不起作用，不想继续补课。

三、学生家长对补课的看法和建议

1、补课应该因人而异、量力而行

在本次调查中，显示出48.4%的家长认为补课加重了家庭的经济负担;35.5%的家长认为假期补课侵占了学生玩耍、放松的时间，影响了孩子愉快轻松的生活，束缚了学生的思维，压制了学生的性格发展，使学生缺乏新鲜感，没有学习的热情。因此，在安排补课之前一定要征求孩子的意见，协商一下补课的科目、时间、方式等等，这体现了对孩子的尊重，也能够让孩子从心理上接受补课，达到好的补课效果。

2、培训内容多样化

在本次调查中，有74.2%的家长认为应多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，多带孩子到博物馆、图书馆等场所参观学习,鼓励孩子积极参加社会实践和公益活动;有71%的家长认为要针对不同学习情况的孩子采取不同的学习方法，每个孩子都有自己的闪光点，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，要相信每个孩子都能成才。

3、加强对培训机构的管理

在本次调查中，有58.1%的家长认为补习机构应遵守职业道德，保证补课质量，不乱收费，加强对教育培训机构教学活动的管理。经批准设立的教育培训机构如在暑假期间举办培训活动，则必须到教育部门备案，并按规定标准收取培训费用，向学生开具符合规定的票据;有54.8%的家长认为相关部门应加大检查力度，严惩乱收费的补课机构，加强对培训机构的源头管理。(供稿：国家统计局晋城调查队)